Воспоминания институток XIX — начала ХХ в. как исторический источник

В.В. Пономарева. Воспоминания институток XIX — начала ХХ в. как исторический источник. Вестник Московского университета. Серия 8: История, 2015, издательство Изд-во Моск. ун-та (М.), № 2, с. 54-69

[c.54]

Необходимым источником по истории женского образования в России являются многочисленные воспоминания воспитанниц институтов благородных девиц о годах их учения. Очевидно при этом, что восприятие мемуаристом действительности субъективно, оно опосредовано его индивидуальностью и личным опытом. Попытки воссоздания прошлого Мариинских институтов, основанные на узком круге мемуаров, без обращения к биографиям авторов, поверки одних воспоминаний другими, изучения иных видов источников, могут привести (и нередко приводят) к ошибкам и искажениям, а также к повторению давно сложившихся в историографии стереотипов.

Читать далее

Ведомство императрицы

В.В. Пономарева. Ведомство императрицы. Свой, 2013. № 62, с. 34-39

В Российской империи на протяжении почти полутораста лет существовало уникальное учреждение, задачей которого было воспитание юных и попечение о слабых и больных, известное под наименованием Ведомства учреждений императрицы Марии.

Читать далее

Программа социализации воспитанниц в женских институтах Мариинского ведомства (конец XIX — начало ХХ в.)

В.В. Пономарева. Программа социализации воспитанниц в женских институтах Мариинского ведомства (конец XIX — начало ХХ в.). Вестник Московского университета. Серия 8: История, издательство Изд-во Моск. ун-та (М.), 2013. № 5, с. 3-17

[3]

В статье, написанной на основе изучения широкого круга источников, анализируется деятельность Ведомства учреждений императрицы Марии. Создаваемые им женские институты давали воспитанницам не только общее образование, но и специальную профессиональную подготовку, позволявшую им адаптироваться в быстро менявшихся условиях российской повседневности второй половины XIX — начала ХХ в. Читать далее

Роль закрытых женских институтов Мариинского ведомства в установлении новых норм повседневной гигиены (вторая половина XIX — начало ХХ в.)

Пономарева В.В. Роль закрытых женских институтов Мариинского ведомства в установлении новых норм повседневной гигиены (вторая половина XIX — начало ХХ в.). Вестник Московского университета. Серия 23: Антропология, издательство Изд-во Моск. ун-та (М.), 2013, № 2, с. 124-136

[124]

Работа основывается, прежде всего, на историко-антропологическом методе, исследующем повседневность социальных практик эпохи второй половины XIX в. Источниками при ее подготовке послужили официальные материалы Ведомства учреждений императрицы Марии, как опубликованные, так и хранящиеся в архивах; специальная медицинская литература, в том числе и периодика, а также документы личного происхождения (мемуары, переписка, дневники), имеющие особую важность для истории культуры.
Во второй половине XIX – начале ХХ в. санитарно-гигиеническое состояние жилой среды в связи с ростом городов, их промышленным развитием, увеличением плотности населения резко ухудшалось, поэтому одно из ведущих мест в медицине постепенно стали занимать исследования и практические мероприятия в области санитарии и гигиены. Внимание врачей все больше привлекала школьная повседневность, поскольку образование охватывало к тому времени все большее число подростков разных социальных слоев, становясь все более массовым.
Врачи-гигиенисты, изучая реальные условия школьной жизни, а также иностранный опыт, вырабатывали нормы, которым надлежало следовать в изменяющихся условиях. В это время появляются практические исследования, касающиеся буквально всех сторон повседневности учебных заведений – от питьевой воды до правильного устройства школьной мебели. Однако особую сложность для санитарных врачей того времени представляло даже не столько создание новых гигиенических норм, сколько убеждение общества в их особой важности.

Читать далее

Закрытые женские институты Мариинского ведомства в модернизации российского женского образования. Вторая половина XIX в.

В.В. Пономарева. Закрытые женские институты Мариинского ведомства в модернизации российского женского образования. Вторая половина XIX в. // Образование: история, современность, перспективы. Материалы и статьи III Международной научно-практической конференции, место издания КФУ Казань, 2013, тезисы, с. 98-99

[98]

Начало формирования системы женского образования в России было положено еще в XVIII в., когда императрица Екатерина II вскоре после своего вступления на трон основала Воспитательное общество благородных девиц. В начале XIX в. закрытых женских институтов, находящихся в Ведомстве императрицы Марии, насчитывалось семь, а к середине века – уже 29 [7 : 21, 92].
В историографии традиционно подчеркивается аристократический характер закрытых женских институтов, «блестящее светское» образование, будто бы получаемое там. На самом деле женские институты учреждались прежде всего для социализации сирот, которых так много оставалось после войн, эпидемий холеры и проч., для детей «недостаточных» родителей, многодетных семейств, которые не могли дать своим отпрыскам образование, соответствующее их социальному статусу. Именно эти категории родителей стремились воспользоваться казеннокоштными вакансиями или стипендиями, которые оплачивались различными ведомствами и частными благотворителями. Для многих такие вакансии становились единственным шансом получить достойное современное образование. Не случайно основной контингент обучавшихся в институтах составляло небогатое дворянство, преимущество при поступлении в женские институты получали «сироты и те, у отцов которых нет иного достояния, кроме жалованья». (Высший слой дворянства, как правило, предпочитал домашнее образование для своих дочерей.)

Читать далее

Закрытые женские институты Мариинского ведомства в формировании единого образовательного пространства России (на примере Кубанского Мариинского женского института)

В.В. Пономарева. Закрытые женские институты Мариинского ведомства в формировании единого образовательного пространства России (на примере Кубанского Мариинского женского института) // Кубанские исторические чтения. IV Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция, место издания Изд-во Краснодарского центра научно-технической информации Краснодар, 2013, тезисы, с. 45-49.

[45]

Женские закрытые институты Мариинского ведомства (общеизвестные как «институты благородных девиц») явились основой системы женского образования в России, послужив образцом для учреждения других женских учебных заведений [1, c. 545-546, 550]. Помимо социализации сирот и детей недостаточно обеспеченных родителей, женские институты выполняли функцию поддержки и воспроизводства «служилого сословия», опоры существующего социального строя России. Провозглашалось, что «в детях награждалась долговременная и полезная служба отцов».

 

Читать далее

Социальная политика Ведомства учреждений императрицы Марии в XIX — начале ХХ в. (на примере женских институтов)

В.В. Пономарева. Социальная политика Ведомства учреждений императрицы Марии в XIX — начале ХХ в. (на примере женских институтов) // Общество. Гендер. История. Сб. статей и тезисов докладов III Всероссийской научной конференции, место издания Липецк, 2013, «Гравис», тезисы, с. 53-55